【速递】创新研究范式，打造“共创共享”教科研共同体：江苏省2017年教改重大项目“生活适应三百课”联盟学校教研活动第三站走进射阳-掌握现代特教
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6月21日—23日，由江苏省智障教育资源中心——常州市光华学校领衔的2017年江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目“培智学校网络课程‘生活适应三百课’”研讨活动在射阳县特殊教育学校举行。常州、徐州、连云港、盐城共9家项目校的校长和老师围绕生活适应网络化课程的构建实施以及特教课题研究展开切磋交流，探索互联网时代“适合的教育”培智课堂改革样本。
射阳县教育局副局长戴启明代表射阳县教育局欢迎前来参加江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目“生活适应三百课”研讨活动的专家、同仁。戴启明副局长介绍，射阳县委、县政府把教育作为最大的民生，坚持全方位、最高标准保障教育发展，全力推进教育现代化建设，建成“全国义务教育发展基本均衡县”和“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县”。
戴启明副局长指出，李元玲射阳县始终把特殊教育摆在突出位置。射阳是盐城市最早举办特殊教育的县份之一隔帘花影，1994年就获评“全国特殊教育先进县”。今年六一前夕，县委戴荣江书记到县特殊教育学校调研，明确要求各级党委政府、有关部门及社会各界要进一步重视和关心特殊教育，为特教事业发展尽心尽力，并召开县委常委专题会议，明确提出：要完善保障机制，加大特殊教育的资金投入、人才投入和政策投入，切实满足特殊教育的需要；要抓紧建立台账糍粑鱼的做法，教育局会同卫计委、残联对全县所有残疾儿童进行普查赵已然，确保做到全覆盖、托到位；要提升教育质量明天幼稚集团，办好更加公平、更加普惠、更加优质的特殊教育。
戴启明副局长表示，射阳县将进一步完善特殊教育体系，大力发展残疾幼儿学前教育，积极推进融合教育，通过三年左右时间实现各学段融合教育资源中心全覆盖，为全县残疾儿童少年提供更加全面、到位的服务。
校长开讲
射阳县特殊教育学校张德成校长介绍，学校创办于1978年，是盐城市办学较早的三所老特校之一。目前学校承担了盐城市盲童教育功能，是市内唯一一所融听障、智障、视障教育及康复训练于一体的综合性特殊教育学校。在三类特殊教育学校课程设置实验方案基础上，学校引入“适切教育”的理念，努力顺应孩子的天性与个性，给予他们最恰当、最适合的教育。在这一理念指导下，学校教育教学更强调从学生的实际情况出发，根据学生发展的需要来设计课程、选择教法，以促进学生全面和谐地发展。为此，黄冈房价学校对培智部学生实行部分学科走班制的动态管理，开设了信息技术、家政、艺术休闲、感统训练、体育康复训练、精细动作训练、自闭症康复以及多感官训练8门选修课。在对听障与视障学生加强德育与文化知识教学的同时，学校还加大活动课程的探索与实践，积极开展兴趣培养和特长训练活动，不断提高学生的综合素质。
张德成校长介绍，近年来，学校通过课题申报集中团体智慧来开展专题研究，引导教师从经验型向研究型转变。从县级课题开始，逐步到市级、省级课题靠被潜了，大家立足学校实际孤山之歌，从解决教育教学实际问题的需要出发，一个一个课题地开展浴火角鹰兽，一个一个地解决问题，取得了实实在在的效果。
张德成校长表示，学校将以参加省基础教育前瞻性教学改革重大研究项目“培智学校网络课程‘生活适应三百课’的实践研究”为契机，将学校的课题研究工作提升到新的高度，进一步推动学校教育教学质量的提升虎纠好工作，促进教师教育教学能力的提高，努力实现学校功能从单一走向综合、教育教学从同一走向适切、办学格局从封闭走向开放、服务模式从校内走向校外、教育科研从个体走向合作、发展目标从办好走向创优。

专题讲座
南京特殊教育师范学院特殊教育学院院长谈秀菁教授 “特殊教育课题研究的选题与申报”
谈秀菁教授指出，特教教师必须准确定位特殊教育研究的目标，认识到其对于解决教育教学中的问题、促进教师的专业成长、提升学校的办学水平的重要意义。谈秀菁教授建议，特教教师在选择研究课题时，可从工作实践、现实生活中寻找线索，如教学内容、教学方法、教学评价等，要注重从特殊教育的特点中寻找到适合的切入点，基于成功的实践经验和已有课题研究文献，从对立、综合等角度进行思考，适当进行借鉴、寻隙、变化等类型的延伸与扩展研究。选题时，要坚持需要性、创新性、可能性、科学性等基本原则。
谈秀菁教授认为，确定论文选题后，就需要对该课题进行科学论证。课题研究的目的和意义、课题研究的内容和范围、与本课题有关的国内外研究的现状、本课题研究的途径（方法、手段）、完成课题研究任务的条件分析、课题研究实施的步骤设计等是特殊教育研究课题论证的主要内容。在进行课题论证的过程中，教师首先要多方查阅资料，分析课题的研究现状公佑，进而论证本人所要开展的研究的价值，预测可能产生的结果。在此基础上，进一步论证本研究所要采取的内容、途径和方法是否合理有效，分析完成课题需要满足的条件，从而制订出切实可行、科学合理的研究计划。
谈秀菁教授介绍，《课题申报评审书》的填写质量直接关系到课题申报成效。在填写“课题研究的目的和意义”时，首先要用精练概括的文字交代研究课题产生的基本背景以及研究的基本轮廓，以使评审者对课题有概括的了解；再用“本研究的目的是……”总括式句式直截了当地点出研究目的，指出研究中要解决的问题。“研究的意义和价值”主要包括理论与实践两个方面，要求正面表述。其中，理论价值主要指拓展或深化对某种理论的认识、为认识某种理论提供新的视角、为支撑某种理论提供新的素材等，实践意义主要指对学校（教师、学生）发展的意义、对提高教育教学质量的意义、对形成办学特色的意义等。谈秀菁教授强调，教师要明确研究内容与教学内容的区别；对于研究现状不能仅仅是罗列，而要对其进行分析、提炼和概括。
课例研讨
《夏天》
执教教师：龚晨 石志焱
本课教学分三部分进行。一是“夏天景色我认识”，让学生通过观察认识夏天里常见的景色并诵读儿歌，巩固对夏天景色的认知。二是“夏天避暑我知道”，让学生了解夏天“热”的特点，再自行挑选夏天的衣服星座宫神话，后通过翻翻卡等活动归纳出冰淇淋等要少吃蜀绣董贞，教师再补充“树下乘凉、多喝水、绿豆汤”等避暑方式。三是“夏天防晒我来选”，创设情境，实物展示，让学生自己选择防晒物品，边选边学，了解夏天的防晒物品。
《快乐的六一》
执教教师：王晓莉 柏青春
本课教学分三部分进行。一是“六一，我知道”，创设情境引出课题，让学生知道六一儿童节是自己的节日，并通过实物年历、月历查找，巩固认识。二是“六一，我会说”，引导学生说出在学校、家里和社区分别怎样庆祝六一，并从中选出自己喜欢的庆祝活动，学会用完整的句子表述六一活动。三是“我的快乐六一”紫月君，提供线上游戏大转盘，随机点击转出背唐诗、唱儿歌、猜一猜等不同的游戏活动方式，让学生体验游戏的快乐。
《看电影》
执教教师：费正玉 周爱华
本课教学分三部分进行。一是“社区影院我会选”，引导学生了解社区附近的电影院，知道电影院的位置，并通过刮刮乐的游戏巩固对社区附近影院的认知。二是“影票座位我能找”，通过趣味游戏让学生体验不同购票方式，再通过观察电影票让学生学会读取票面信息，学会线上选座和线下找座。三是“文明观影我最棒”，通过出示图片判断对错、模拟电影院场景让学生自己找座位并文明观影等，引导学生学习观看电影必须要遵守的文明礼仪。
专家点评
江苏省教育学会特殊教育专业委员会丁勇理事长认为，射阳通过建设特校新校区、完善功能教室建设、免费提供学生营养餐、单列特教津贴10%的绩效等实际行动，体现了县委县政府对特殊教育的高度重视。上午的三节公开课信息量很大，学生的课堂反应很好。比如聚焦“夏天”，从景色到服装再到瓜果，让学生全面感受理解夏天如何防暑降温，内容非常全面。从这些课可以看出教师的扎实功底和细心努力。
丁勇理事长指出，“生活适应三百课”项目以务实的精神、研究的态度，通过课题实践研究，带动10所学校的内涵发展和广大教师的专业水平提升，积极主动地推进培智课程教育教学展示、总结、反思、提高，为江苏广大培智学校学生提供了更加丰富、适合的教育教学服务，体现了江苏特色的特殊教育教学科学研究和教师专业成长的共性方式。丁勇理事长指出，“生活适应三百课”项目正在不断前进、扩大，不断调整研究的方向、重点以及方法鲈鳗。本次研讨活动突出“以课题引领研究和专业成长”的主题富豪刑事。因此，特教教师更要积极思考信息化时代下如何将互联网+“生活适应三百课”落实到智障学生生活适应能力和信息素养的提高，落实到帮助他们适应信息化生活、信息化学习、信息化课程上。在具体的教育教学中，教师还要深入思考三类课标与课程设置实验方案以及教材有什么样的关系、教材向课堂教学的转化面临哪些问题。通过及时反思，教师才能更好地抓住关键，把实践探索不断系统化、概括化、理论化，进而促进课题研究的不断深入。
丁勇理事长认为，培智学校学生个性化差异极大，个别化教育是培智教育最重要的基本原则之一。因此，校本课程的开发、丰富和课程体系的完善对于培智教育而言就显得至关重要。培智学校校本课程开发建设有着广阔空间，以“生活适应三百课”等一大批实践和探索为基础，江苏正在不断探索，努力形成苏南、苏中、苏北各具特色的江苏培智教育课程体系和探索路径。在国家颁布并实施三类课标的当下，尤其需要以三类课标为依据大宋时代周刊，积极推进学校课程教学改革，提高教育教学质量，形成江苏新的特色。
丁勇理事长表示，培智教育课程改革的推进和教学质量的提升梁平中学，根本上仍取决于教师专业能力和综合素养的全面提升。作为教师，精神上的丰足瓢虫之年，不仅体现在教育教学、课题研究上，更要通过坚持自己的发展方向、系统地多读好书来体现。丁勇理事长建议，要把读书作为“生活适应三百课”项目学校的常规目标任务，鼓励每位教师从自己的兴趣爱好出发，制订读书计划，踏踏实实地多读书、读好书，不断丰实自己、提升自己。
精彩瞬间
项目校又添新成员啦~！
校园大舞台~
讲话根据录音整理卡里卡里，未经本人审阅。
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编辑|云海
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